Rúbrica de evaluación

		Comprensión de un
		texto
Nombre del maestro/a:	Rosa Guadalupe Ibáñez Marín
Nombre del estudiante:
CATEGORÍA	4	3	2	1
Interés	Demuestra interés por la lectura con el propósito de ampliar sus conocimientos sobre el tema.	Demuestra interés por la lectura pero sólo tiene el propósito de informase sobre el tema.	Demuestra poco interés por la lectura con el propósito de contestar la información que se le pide.	No demuestra interés por la lectura
Trabajo con estrategias	Trabaja con estrategias metacognitivas y toma conciencia de lo que sabe y de sus objetivos para leer y aprender sobre el tema.	Trabaja con estrategias metacognitivas y toma conciencia de lo que sabe pero sólo tiene el propósito de conocer sobre el tema.	Parcialmente trabaja con estrategias metacognitivas y parcialmente toma conciencia de lo que sabe pero sólo realiza el tabajo para cumplir con la tarea.	No trabajan con estrategias metacognitivas ni toma conciencia de lo que sabe.
Lectura	Practica la lectura del texto informativo e identifican la información explícita contenida en ella.	Practica la lectura del texto informativo pero identifican parcialmente la información contenida en ella.	Practica la lectura del texto informativo pero no identifican la información contenida en ella.	No pracica la lectura del texto informativo.
Organización y estructura	Reconoce la organización y estructura del texto informativo para ubicar la información.	Reconoce la organización y estructura del texto informativo pero no ubica la información.	Reconoce la organización pero no la estructura del texto informativo.	No reconoce la organización ni la estructrua del texto informativo.
Informe oral	Informa oralmente sobre el tema consultado expresándose con claridad, precisión y fluidez.	Informa oralmente sobre el tema consultado expresándose parcialmente con claridad, precisión y fluidez.	Informa oralmente sobre el tema consultado pero no se expresa con claridad, precisión y fluidez.	No informa oralmente sobre el tema.